给特殊教育以特别支持

据新华社北京4月14日电（记者 翟伟）第三次全国特殊教育工作会议今天在北京召开。会议提出要从我国社会全面发展和发挥社会主义制度优越性的战略高度，进一步提高对发展特殊教育事业重要性的认识，加强领导，加大投入，促进我国特殊教育事业的发展。

这次会议由教育部、民政部和中国残联共同召开。会议提出了“十五”期间残疾儿童少年义务教育发展的主要任务及应采取的措施。教育部部长陈至立、民政部副部长杨衍银、中国残联主席邓朴方出席会议并讲了话。

据介绍，在党中央、国务院的正确领导下，我国的特殊教育事业取得了很大的成绩。截至2000年底，我国共有特殊教育学校1539所，在校学生近38万人，适龄残疾儿童入学率进一步提高。残疾儿童少年义务教育的发展，为提高残疾人的社会地位做出了突出的贡献。

陈至立在会上提出，残疾人是一个比较困难的群体，需要特殊的关爱和支持。使广大残疾儿童少年接受良好的教育，培养他们自尊、自信、自强、自立的精神，提高他们平等、充分参与社会生活的能力，是教育事业发展的一个重要方面，也是我国社会主义制度的本质要求和优越性的具体体现。

陈至立要求，各地教育行政部门要将特殊教育纳入“十五”教育事业的整体发展规划，并给予特别的支持。要坚持以普及为重点，在普及的基础上提高，着重抓好残疾儿童少年的义务教育，根据分区规划、分类指导、分步实施的原则，积极推进不同地区、不同类别残疾儿童少年义务教育的发展。

杨衍银说，在过去5年中，各级民政部门为特殊教育的发展做出了贡献。她强调，民政部门一定要全面贯彻落实有关政策法规，认真研究制定特殊教育工作的发展规划，动员社会力量广泛参与，加快实现孤残儿童社会福利社会化。

邓朴方简要回顾了十年来我国特殊教育事业取得的成就。他说，要充分认识发展特殊教育事业的重要意义，采取切实措施，做好这项工作。“十五”期间我国特殊教育事业仍将以发展义务教育为重点，不断提高教学质量。同时，要进一步发展高级中等教育，努力建立一个完善的特殊教育体系。